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【優(yōu)秀教師風(fēng)采】馬燕飛:躬耕教壇育桃李 春風(fēng)化雨潤新苗

日期:2025-09-15 09:23:45 來源: 編輯:連城融媒體中心
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馬燕飛是連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,她扎根語文教學(xué)崗位二十余載,秉承“躬耕教壇,強(qiáng)國有我”的理念,于平凡崗位書寫了不平凡的育人篇章。

9月9日,走進(jìn)連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西城校區(qū)六(5)班的語文課堂,馬燕飛老師正用生動(dòng)的話語引導(dǎo)學(xué)生暢游文學(xué)海洋,讓學(xué)生在互動(dòng)中感受文字魅力,于點(diǎn)滴浸潤中傳承教育薪火。

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連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西城校區(qū)教師馬燕飛說:“我認(rèn)為課堂是學(xué)生的‘成長舞臺(tái)’,教師不是知識(shí)的‘搬運(yùn)工’,而是探索的‘引路人’。課堂中應(yīng)該用趣味游戲化解知識(shí)難點(diǎn),以耐心傾聽尊重孩子的奇思妙想,用溫暖鼓勵(lì)點(diǎn)亮他們的自信。分?jǐn)?shù)只是成長的注腳,更應(yīng)培養(yǎng)孩子善于提問、樂于分享、敢于嘗試的能力,讓他們在學(xué)習(xí)中既收獲知識(shí),也積攢熱愛生活的力量。”

作為連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西城校區(qū)語文教研組組長,馬燕飛深諳因材施教的重要性,她精心設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性,用鼓勵(lì)與智慧點(diǎn)亮孩子心中的光,讓不同天賦的學(xué)生都能茁壯成長。

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馬燕飛說:“面對(duì)不同學(xué)生,我會(huì)因材施教,進(jìn)行分層教學(xué),對(duì)基礎(chǔ)弱的孩子,降低難度,多耐心引導(dǎo);對(duì)中等生,鼓勵(lì)拓展閱讀,幫助他們突破瓶頸;對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生,激發(fā)他們深度思考。無論什么樣的學(xué)生都應(yīng)該以他們?yōu)橹行模鄡A聽每個(gè)孩子的表達(dá),用個(gè)性化的評(píng)價(jià)保護(hù)學(xué)習(xí)的熱情,讓每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中找到適合自己的節(jié)奏。”

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連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)西城校區(qū)校長助理陳淑秀說:“在教學(xué)上,馬燕飛老師是一個(gè)好把式,她曾多次參加縣、市評(píng)優(yōu)技能賽,先后獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績。對(duì)學(xué)生而言,她是老師,更是知心的大姐姐,她經(jīng)常找學(xué)生聊天,學(xué)生也愿意把心里話告訴她。”

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二十余載耕耘,馬燕飛老師以勤勞、汗水、愛心與耐心,詮釋著教師職業(yè)的光榮。

馬燕飛說:“展望未來,我愿以愛育愛,以智啟智,引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊未來。使他們成為眼里有光、心中有愛,腳下有路的蓮品好少年。我將在平凡的崗位上繼續(xù)堅(jiān)守從教初心,以更飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作,持續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升專業(yè)能力,在‘傳薪者’的道路上堅(jiān)定前行。”


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